Shia 974 "Chiite à l'Ile de la Réunion"

Compte rendu du séminaire enseignants de l'Océan Indien

SÉMINAIRE DES ENSEIGNANTS À TANANARIVE

ORGANISÉ PAR LE CONSEIL RÉGIONAL DE L’OCÉAN INDIEN

SÉANCE DU 01 FÉVRIER 2010 : 2ème session

SHEICK SHAHNAWAZ

UN BREF APERÇU DE CERTAINES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT UTILISÉES DANS NOS MADRESSAS

A) Les méthodes d’enseignement connus

• La méthode des questions – réponses

• “Lecture” = cours magistral

• Les activités de groupes

• La discussion

• La démonstration (ex: wouzou, namaz en pratique)

• Le projet (de classe par exemple)

• Devoirs

• Centres d’Intérêt

• Résolution de problèmes

• Apprentissage programmé

• Voyages d’étude

B) La méthode des Questions / Réponses

L’art du questionnement

• Soyez clair et précis

• Gardez un temps de pause avant de poser une question

• Chosissez l’élève que vous allez interroger. Ne suivez pas les “doigts levés”. Si vous interrogez ceux qui savent, cela ne sert à rien. Votre but est de faire parler tout le monde.

• Ne soyez pas vite satisfaits des réponses qu’on vous donne mais ne soyez pas non plus critiques

C) La méthode du cours magistral

1. Avantages

• On économise du temps et de l’énergie

• Cela enrichit le cours qui se trouve dans les manuels scolaires (on dira certainement plus que ce qui est écrit dans les livres des élèves)

• Le professeur a le contrôle

• Cela oblige les étudiants à écouter attentivement et à prendre des notes

2. Inconvénients

• N’encourage pas la créativité (l’enfant reste fermé dans le contenu du cours tel qu’il est transmis)

• L’appréciation de la performance de l’élève est retardée (on ne s’en rend pas compte tout de suite). Tout est orienté, contrôlé, guidé par l’enseignant.

• Les professeurs qui ne sont pas éloquents et dont le cours n’est pas attirant “gâche” la classe, le cours.

3. Comment apporter des améliorations

• Utilisez un maximum d’aides à l’enseignement (ex matériel) et de gestes

• Contrôler le débit du discours (pas trop lent, ni trop rapide)

• Préparation soigneuse et présentation logique

• Employez un vocabulaire compréhensible (ne pas utiliser de termes techniques, ni de mots difficiles qui seraient incompréhensibles)

• Laissez aux étudiants la possibilité de poser des questions pendant les intervalles, les pauses

• Créer un environnement d’écoute qui soit confortable

D) La méthode démonstrative

1. En quoi cela consiste ?

• Utiliser la technologie audiovisuelle

• En général, on utilise cette méthode similairement à d’autres méthodes d’enseignement

2. Avantages

• Cela stimule la réflexion

• La visualisation éveille l’intérêt

• De nouvelles habiletés peuvent être enseignées

Notes prises par une Kaniz-e-Fatéma

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